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校心理社开展探望特殊儿童活动
来源:本站作者:admin发布时间:2014-10-26点击次数:
   2014年10月14日下午,校心理社成员由指导老师徐航航带队前往长安镇向日花儿童康复中心探望一群特殊的孩子。这所中心更像是一个小型的学校,只是和普通学校不同的是,里面大多是自闭症儿童,还有一些聋哑儿童。

    在刚到达时,面前那一道带着密码的铁门似乎在宣告着这里与普通学校的区别,大家的心情既激动又忐忑,激动的是将要开始这一次特殊的经历,忐忑的是不知该如何与这群特别的小朋友们相处,但当刚踏进中心时,大家激动不安的心情却开始变得压抑。

    在与校长见过面后,我们分成了几个小组与孩子们进行活动。第一组同学加入了一个教室的绘画课程,第二组同学加入了“装石子”课程,第三组同学与他们一起进行一些体育活动。课程结束后我们一起来到二楼的教室与他们玩游戏并上了一堂让人毕生难忘的音乐课。

    这次活动让同学们感触良多:相对于这些孩子们来说,我们确实幸福太多。但从他们明媚的笑脸中你感受不到他们对生活的埋怨,有的只是童真与希望。其实他们也与我们一样,是上帝带给人间的一个个小天使,我们不应该也不能够放弃他们。活动过后,同学们都希望动员身边更多的人给予这种特殊儿童更多的关注。此外,除了孩子们,他们的老师、父母都承受着巨大的压力,我们的社会更应该给予他们更多的重视与关爱。正如刘若英《最好的未来》中所唱的:“每种色彩都应该盛开,别让阳光背后只剩下黑白;每个孩子都应该被宠爱,他们是我们的未来。”


 
图一:活动中心的外观,看起来并不起眼


 
图二:孩子们的绘画课。虽然他们不能像其他小孩一般自如地表达出自己的想法,但却如此认真地画下自己心中那抹独特的色彩。


 
图三: 孩子们的捡石子课。按照老师的指令把石子从地上捡起来放进瓶子里,直到把瓶子装满。只有少部分的孩子能完成老师的任务。大部分的孩子都只是把石子扔进瓶子里再倒出来,不停重复。这也是自闭症孩子的特征之一:刻板行为。


 
图四:同学们教孩子们唱歌跳舞。