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东莞市初中数学张青云名师工作室企石中学智慧课堂研讨活动圆满结束
来源:本站作者:校务办发布时间:2016-09-26点击次数:

    为了促进初中数学智慧课堂的研究与实践,探索基于数学核心素养的初中数学概念教学,9月20日上午,张青云名师工作室在东莞市企石中学开展了主题为“概念课教学的优化”教学研讨活动。市教研室初中数学教研员、工作室顾问刘翥远老师,东莞市首批初中数学学科带头人葛振老师,张青云名师工作室成员以及企石中学数学教师均参加了本次教研活动。
  本次活动先由工作室来自企石中学的夏宪龙老师和松山湖实验中学的钱鸿雁老师进行两节同课异构,授课内容是人教版八年级上册《12.1全等三角形》,两位授课老师课前准备充分,上课风格各具特色,受到在场听课老师们的一致好评。工作室的其他学员们事先也对本节课进行了认真细致的备课,并结合本次研讨的主题,精心准备了评课材料。
  评课研讨环节,先由工作室主持人老师对本次研讨活动的流程作了简单介绍,接着企石中学钱秀英副主任发言,她代表学校对工作室张青云老师们的到来表示热烈欢迎,并汇报了学校近年来中考所取得的成绩与不足。
  紧接着,两位授课老师针对课堂引入、语速、寻找全等对应元素和课堂练习等方面,谈了自身课堂教学的亮点与不足。两位授课指导老师也表达了自己的看法,其中张伟雄老师指出,上好概念课要注意好四要素:名称、定义、属性和范例。教师要做好上公开课的课件,保证清晰无误,同时要注意好细节问题,包括标点符号和公式等方面。周小莹老师表示,全等是相似的基础,也是证明线段相等,角相等的重要方法之一,因此,本课在初中阶段是相当重要,她对两位老师的课堂教学表示肯定,同时也指出了改进的方向。然后,工作室的学员老师们也纷纷用精炼的语言表达自己对两节课的看法。
  葛振老师从微观的视角,谈到了自己对本次教研活动的看法。他表示,凡送课、公开课、优质课、研究课都要体现“五实”,分别是扎实、充实、丰实、平实和坚实。何为“五实”?他解释到,上课要有明确的教学目标,称之为“扎实”;一节课要真正落实到教学目标,称之为“充实”;课堂上,学生不仅学到课本知识,还学到课外拓展内容,解决问题的方法多种多样,称之为“丰实”;示范课要有“可复制性”,准备一节公开课需要四五天时间,那不具有复制性,别人稍加研究能追赶的,努力能超越的课,就是一节好课,称之为“平实”;任何一节课都是不完美的,都是有待完善的,称之为“坚实”。对于本节课,教师要突出教材的核心概念,重点落实本节课的教学目标,教会学生熟练准确地找到全等三角形的对应元素。
  接着,主持人张青云老师对本节活动作了一个小结。他感谢企石中学和参加活动的所有成员,肯定二位上课的老师以及参与之前磨课研讨的指导老师和学员,要求所有成员加强学习,树立精品意识、成果意识,并对工作室下一步的工作研究任务进行了详细的安排和说明。
  最后,由市教研室初中数学教研员、工作室顾问刘翥远老师对本次教研活动作总结发言,他指出,如果用三句话来点评今天上课老师的表现,那就是:精致概念,化繁为简,关注学生。概念教学要让学生深刻理解概念,通过正反例子去深化概念的理解。教师要牢牢抓住概念的核心,并教会学生运用概念去分析问题和解决问题。此外,他还提到了概念理解的三重境界和概念的多元表征。
  在一阵热烈的掌声下,本次教研活动结束了。学员老师们纷纷表示收获很大,希望在日后的教育教学实践中,能不断加强自身的理论水平,把学到的理论知识去指导自身的教学行为,为从一名“教书匠”转变为“专家学者型”教师而努力。
(供稿:张青云)
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