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东莞中学松山湖学校2017-2018学年第一学期教学工作总结(高中教导处)
来源:本站作者:管理员发布时间:2018-02-28点击次数:

     本学期教导处根据学校提出的努力以“信息化”、“课程化”推动学校走向“优质化”的部署,主要做好了常规教学管理、读书节、科组交流展示、校本课程与研究性学习、高考工作会议、奖教金颁奖、高考学生报名、期中期末考试等工作,现总结如下:
   一、以课堂为核心,加强日常教学管理和课程建设
   1、教学常规落到实处。
   教导处坚持做好课堂巡查、教学检查、教学反馈、推门听课、考务等常规教学管理工作。通过学期中和学期末进行的集中检查和日常抽查了解教师的备课情况;通过课堂巡查了解课堂的整体情况;通过学生个别座谈和班级问卷调查了解教学反馈情况。老师们基本都能认真完成常规教学工作,规范撰写教案、先备课后上课、控制作业量,按时批改作业、科学命制试题。本学期教导处对于高中三个年级推门听课达到18节,旨在总结优秀教师的成功经验便于在全校推广和帮助教师找到教学薄弱环节促进提高教学质量。例如朱华华老师注重基础知识的积累和解题方法的归纳总结值得在各个学科推广。本学期的期中考试尝试委托命题的方式,旨在全面客观地评价学生和提高教师命题水平。多数期中试卷难度适中,区分度良好。
   化学科组、英语科组、生物科组和物理科组老师的教案特别认真细致,绝大多数老师都有手写教案,老教师的教案既做到内容完整,又注重方法指导和资源的整合,青年教师的教案详尽,细致,重难点突出,有备课组长或科组长签字,符合要求。李凯华、王树伟、彭科、梅开萍、周泽云、解荣辉、万红梅等老师教案规范详尽;陈佳、杨金胜、张湘湘、罗锐鸿、全华生、谭润英等老师经常写教学反思;杨碧玉、刘秋燕、黄堡鑫、夏良英、蒋春荣、朱华华、翟旺娣、吴振梅、林杉屹、谭润英、罗锐鸿、杨晓聪、马银连等老师听课20节以上;张湘湘老师听课达55节,全华生老师听课达63节,周乐瑶老师听课达68节,洪越晨老师听课达80节。
   2、提升校本课程和研究性学习质量
   本学期校本课程继续建立围绕人文素养、科学素养、艺术素养、健康素养和生活素养五大核心素养的校本课程题体系,进一步提升校本课程的整体质量。例如历史科组开发校本课程《宋元明清风云历史大家谈》,先后有李柱军、雷鸣、张晓斌、袁晓勇等四位老师授课,受到学生们的欢迎。历史科组的校本课程教材《宋元明清风云历史大家谈》,化学科组的校本课程教材《走进化学实验》和生物科组的校本课程教材《STEAM教育之植物篇》正在撰写中。本学期校本课程建设取得突出成果。在2017年全省中小学特色课程建设评比中,历史科组的《历史的行囊》和《近代湖南的两次雄起》的教材分获“特色教材”省二、三等奖;地理科组的《快乐学天文》教材荣获“特色教材”省二等奖。 2017年7月18日—22日,2017年世界青少年合唱节(香港童声合唱协会主办、国际合唱联盟和中国教育学会音乐教育分会协办)在香港文化中心音乐厅隆重举行。我校“松湖之韵”合唱团首次登台,一举摘得A2组(16周岁以下组)合唱金奖桂冠。
   本学期研究性学习进行了一些新的尝试。第一,过程更加规范。今年多个研究性学习完成了开题报告、中期汇报和结题报告的全过程。开题报告、中期汇报和结题报告都由学生在老师的引导下自主完成。第二,研究性学习的数量增加。本学期的研究性学习课题数目达到了85个。第三,研究过程更有弹性。上学期研究性学习就已经有学生提出希望利用暑假开展后续研究,本学期就有部分研究性学习在寒假开展后续研究。第四,研究性学习的质量提升。多篇结题报告参加东莞市青少年科技创新大赛,荣获一等奖3项和二等奖6项;参加2017年东莞市中学综合实践案例评选,五组学生作品获“学生案例”市二等奖、三组学生作品获“学生案例”市三等奖。第五,研究性学习的组织形式不断创新。本学期启动大学-中学联合培养模式,目前已经确认多个课题在广东医科大学和东莞理工学院开展研究。 
   3、教育科研推动科组建设。
   各个科组借助教育科研为抓手推动科组建设。上学年16项市级课题立项,本学年12项市级课题立项。2018年1月16日下午,第二次松湖莞中教育科研课题开题和中期汇报会议成功召开。本次会议的主旨:构建我校课题管理的基本模式,探索课题管理的基本方法;增强我校教师课题研究的意识,促进我校信息化和课程化建设;服务我校教师课题研究的需要,帮助教师顺利完成课题研究的目标。本学期共有12位老师作2017年市级立项课题开题报告,朱华华等四位老师作2016年市级立项课题中期研究工作汇报,由课题指导老师就各位课题主持人的课题研究进行评议。课题指导老师高度肯定了各位课题主持人的课题研究价值和为研究作出的努力,同时也客观地指出课题本身及课题研究过程存在的问题,让与会所有老师深受启发,很有获得感。柴松方副校长和李鸿副校长就课题中期汇报作出了评议,指出了选题要遵循的原则性、研究过程的规范性和切实性,同时也特别指出了每一项课题存在的问题,从学术的高度给予我们主持人重新定位课题的具体要求。
   本学期科研研究成果丰硕。物理科组《高中物理创新实验教学研究》获2017年广东省教育教学成果二等奖。郑敏祥主持的市级课题《中学研究性学习教学资源建设的研究》荣获东莞市第十四届教育教学成果奖二等奖,参与的的市级课题《东莞市中学综合实践活动课程建设的研究》获市十四届教育教学成果奖一等奖。严小丽主持的省级课题“高中英语写作教学有效性探究”顺利结题。
   4、竞赛工作成绩斐然。本学期的学科竞赛目标有三:第一,旨在提高学生的学科特长,为特长学生的发展提供平台。第二,提高学生的思维能力和学习能力,为高考培养尖子生。第三,冲击全国竞赛奖牌,为学生升入名校提供便利。本学期我校学科竞赛工作取得进步,多个科组都取得了好成绩。
   语文科组指导4名学生参加全国创新作文大赛总决赛,1人荣获二等奖,3人荣获三等奖。数学科组指导高三学生参加全国数学联赛,1人荣获全国三等奖,1人荣获省三等奖,1人荣获市一等奖1项,3人荣获市二等奖,13人荣获市三等奖;指导高二学生参加东莞市高中数学竞赛取得佳绩,10人荣获市二等奖,10人荣获市三等奖。 英语科组指导学生参加第九届东莞市英语口语大赛, 1人荣获“决赛铜奖”、我校荣获优秀组织奖; 指导学生参加第十六届中国日报社“21世纪-新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛,1人荣获深圳赛区决赛一等奖第三名,1人荣获深圳赛区决赛三等奖。物理科组指导学生参加第34届全国中学生物理竞赛,荣获全国三等奖1项,市一等奖1项,市二等奖3项,市三等奖14项; 指导学生参加第18届“我爱祖国海疆”全国青省年航海模型教育竞赛总决赛“极光号”中学生男子组比赛,获全国一等奖;指导学生参加2017年度中学综合实践论文案例评选《探究FND 3D打印机的工作原理》获市二等奖。生物科组老师指导学生参加东莞市首届中小学生观鸟比赛,荣获三等奖2项;指导学生参加东莞市青少年(生物学)实验技能大赛实验操作技能组比赛,荣获市二等奖1项。历史科组在首届广东省“爱家乡查村情”主题教育实践活动中,指导的学生作品获省二等奖3项、省三等奖5项,我校获“优秀组织机构奖”;指导学生参加东莞市中学综合实践案例评选活动,指导5组学生作品获“学生案例”市二等奖、3组学生作品获“学生案例”市三等奖。  地理科组指导学生参加全国中小学生环境地图大赛荣获全国一等奖1项、全国二等奖1项、全国三等奖1项;指导学生参加东莞市天文知识竞赛,以预赛和决赛第一名的成绩获最高奖项特等奖;指导学生参加全国中学生地理奥赛上,荣获全国银奖1人。 指导学生参加广东省天文奥赛再次获得佳绩,其中高中组19人分别获得省一、二、三等奖。信息科组指导高中学生参加全国信息学联赛,8人荣获全国一等奖, 4人荣获全国二等奖, 8人荣获全国三等奖;指导学生案例《一种防止车门未关紧的装置》获市综合实践案例评选一等奖;指导学生在2017年粤港澳大湾区机械人精英邀请赛获一等奖季军。体育科组指导学生高中足球队获得2017年东莞市中学生足球联赛男子第二名;指导学生参加东莞市第一届定向运动比赛,荣获团体总分第一名;指导学生参加2017年广东省中学生定向运动联赛,荣获高中组第二名;指导我校初中排球队获得2017年东莞市中学生排球比赛初中男子组冠军。指导我校学生参加广东省中学生健美操啦啦操联赛总决赛中荣获第二名。科技创新组老师指导学生参加东莞市青少年科技创新大赛,获得一等奖3项,二等奖6项的好成绩,我校被评为“优秀组织奖”。
   二、以全国卷备考为指向,持续推进“高效课堂”的研究
  各个科组采用不同的教学模式实现高效课堂。语文科组三年整体规划以整本书阅读为核心,力图在学生有效阅读、读写结合、习惯养成方面有所突破。基于这一点,科组全体同仁都在所带班级中大力推进读书阅读。高三数学备课组在一轮复习中注重基础知识要点梳理,基本方法渗透,基本运算和能力的提升,组织好集体备课,共同研讨教学侧重点,例题和习题的难度及数量;对难度不合适,与新课程要求不相符的加以调整。政治科组组织高一学生开展课前时事开讲活动,由学生准备一周要闻,面向全班同学开讲,锻炼了学生的能力,丰富了课堂活动,培养了学生的兴趣。历史科组组织的高一高二年级课前讲史活动与正常教学活动相辅相成,在调动学生积极性和培养学生素能等方面发挥了较好的作用。本学期科组尝试高一备课组和高二文科备课组以“图说历史·我当政治/文化史博物馆解说员”为主题,在唯物史观引领下,指导学生对图片信息进行由表及里地解说和分析。体育课程内容设计遵循学生的身长发育规律,上课遵循科学性原则,以“体能素质与运动技术相长”作为教学主张进行课堂教学,重视发展学生耐力和动力性力量素质,特别是耐久跑800/1000米和引体向上,把一些体能练习融入到球类教学当中,提高学生的运动兴趣,追求学生持之以恒的发展体育锻炼。
  教研组既是教学教研的基本单位,也是校园文化建设的基本单位。本学期,我们继续举办了2016-2017学年的科组工作交流展示会,各科组均认真准备,通过灵活生动的形式,或PPT演示,或用精心制作的视频,展示了自己科组一年来的点滴工作,分享了科组建设及教研活动开展的宝贵经验,展现了各个科组的风采,呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面。
   老师们不断实践高效课堂,教育教学成果突出。今年广东省教育厅、广东省总工会主办,广东省教育研究院、广东省教科文卫工会承办了首届青年教师教学能力大赛。我校有初中邹佳妮、李俊清,高中有李永洪、林杉屹、刘秋燕、牛红影、邱荣华共七位老师在东莞市初赛中获得第一名,进入广东省决赛。七位老师进入省决赛后,在各自的学科比赛中,表现优秀,最终李永洪、林杉屹、刘秋燕三位老师获得省决赛一等奖,牛红影、邹佳妮两位老师获省决赛二等奖,李俊清、邱荣华两位老师获省决赛三等奖。我校参加决赛赛人数和获奖人数在东莞市首屈一指,在省内名校中也名列前茅。全省仅有三所学校荣获三个高中省一等奖。
   语文科组庄照岗老师、朱华华老师等笔耕不辍,一学期共发表了10多篇论文。英语科组蒋春荣荣获2017广东省一师一优课省级优质课;王树伟荣获东莞市英语微课比赛一等奖;谢子杰荣获东莞市英语微课比赛一等奖;周杨青荣获东莞市英语微课比赛二等奖;林杉屹荣获东莞市英语微课比赛二等奖;张湘湘荣获东莞市英语优课比赛二等奖;王青英荣获东莞市英语优课比赛二等奖;蒋春荣撰写的论文“信息技术与电影配音深度融合,助力高中英语口语教学”发表于省级刊物《广东教育》;洪越晨撰写的论文“以写促读,以读促写”的教学模式探究”荣获东莞市市论文评比二等奖;张湘湘撰写的论文“优课的设计与应用探究”荣获东莞市论文评比三等奖。物理科组夏良英老师的《电流的磁场》参加2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动获得省、市级优课; 夏良英老师撰写论文《从知识重现到知识重演促进学生科学思维发展》在物理年会上交流获全国一等奖、论文《从知识重现到知识重演促进学生科学思维发展》发表在国家级核心刊物《物理教学探讨》、论文《自制楞次定律演示仪》发表在国家级刊物《中学物理教学参考》、论文《 从知识重现到知识重演促进学生科学思维发展》荣获东莞市三等奖;蔡石屏撰写的论文《高一物理作业分层设计研究》荣获东莞市二等奖,张喜林撰写的论文《基于物理核心素养的课堂教学例谈》发表在《湖南中学物理》、论文《基于学生物理核心素养的课堂教学例谈——以《伽利略对自由落体运动的研究》为例》荣获东莞市三等奖。化学科组童建军撰写的论文《元素化合物在高考题中的考向分析》获华中师范大学考试研究院2017年高考真题研究与2018年高考命题趋势预测有奖征文论文二等奖、论文《挖掘化学教材内涵寻求高效课堂构建点》、《卤代烃的性质及拓展》、《2018年高考高三化学复习备考建议》三篇论文在《三师中学教研》杂志87期、88期、89期发表、参编的专著《优化设计高中同步测控高一必修一》由人民教育出版社出版发行;侯凌燕撰写的论文《浅议高中有机化学实验教学现状及对比法的应用》荣获市二等奖;解荣辉撰写的论文《基于高中化学核心素养的教学策略研究——以《化学反应进行的方向》为例》荣获市二等奖;全华生撰写的论文《 基于化学学科核心素养的课堂实践研究-----以“铁的重要化合物”中化学逻辑思维能力培养为例》荣获市二等奖;周乐瑶撰写的《以开展课外活动为途径,培养学生个性发展》荣获市三等奖。生物科组黄堡鑫老师的优课《遗传信息的复制》被评为被广东省“一师一优课、一课一名师”优课。历史科组在首届广东省“爱家乡查村情”主题教育实践活动中荣获“优秀组织奖”;柴松方被聘为广东省省级中小学教师发展中心兼职副教授;李柱军撰写的论文《同课异构,曲径通幽》在学科核心期刊《中学历史教学》上发表;王文然评为2017年度《中学生报》优秀通讯员、被授予2017年第三届粤港澳中学生模拟联合国大会“优秀指导老师奖”;雷鸣的个人作品获2017年东莞市中学综合实践案例评选活动“教师案例”二等奖。艺术科组朱江老师参加东莞教师合唱团荣获第十四届中国合唱节金奖、撰写的教学论文荣获东莞市论文评比二等奖。体育科组米昊、高音、孙铭、袁雪芬参加东莞市第五届中小学体育教师教学技能大赛获得高中组总分一等奖。信息科组谭珊珊在东莞市信息技术教研会上做《大数据与智慧教育》的讲座、谭珊珊老师课例《视频剪辑的技术与艺术》获市计算机教育软件评审活动一等奖,微课《积累式蒙太奇的艺术特点与技术操作》获市计算机教育软件评审活动三等奖、郑敏祥撰写的论文《基于与校本课程整合的研究性学习教学资源开发的实践研究》获全国一等奖,论文《东莞市中学研究性学习教学资源建设的研究》获东莞市市综合实践论文评选一等奖 、参编《创意搭建与图形化编程》出版发行;姜祥瑜参编的《Pascal程序设计基础》出版并发行。
三、以活动为引领,营造良好的校园文化氛围
  2017年读书节,语文、政治、英语等文科组组织了丰富多样的活动,组织有序,活而不乱。各科组认真筹备,组织学生积极参与,营造了浓郁的校园文化氛围,逐步让阅读成为学生生活的一部分。语文科组作为主力军,策划组织了 “读书笔记大奖赛”、 “诺贝尔文学奖宣传” 、首届校园诗歌原创大赛《松湖元音》。英语科组举办了“读名著写书评”和“英语书法秀”的评比活动,以展板形式展示。政治科组举办了“事事关心”小论文比赛。
   艺术科组是组织艺术节活动的主力军。美术老师们集思广益,策划了“校园艺术节·现场比赛”活动,包括“海报设计现场比赛”、“手绘创意竹筛现场比赛”、“书法现场比赛”、“松湖新苗——书画作品展览”等具有创意的活动形式。这些活动取得了良好的效果,其中现场设计、现场创作的海报、竹筛作品富有原创性,成为最吸引学生们参观的现场比赛之一。 音乐备课组的教师们,分别协助、辅导自己所在的年级,完成了年级文艺汇演的策划、训练、彩排、演出等相关的活动,取得了良好的效果,得到了学校领导和相关年级的高度肯定。最后又在科组全体老师共同努力下成功举行了第十三届艺术节“激情松湖夜”全校文艺晚会。 晚会在吴莎莎总导演的努力下,在大家的共同协作下,取得了圆满的成功。 晚会中胡江柳老师负责的乐队,朱江老师负责的合唱队,吴莎莎老师负责的舞蹈队,何创业老师负责的鼓乐队,大岭山中学交流的熊德峰老师辅导的大岭山中学舞蹈节目,赵希老师负责的语言艺术队都有精彩的表现。
   体育科组组织大量的学生体育活动和教工体育活动,丰富了学生课余生活和教工的业余生活,使得校园处处充满活力。我校教职工篮球队勇夺松山湖篮球比赛五连冠。体育科组组织的大课间、学生晚锻炼,效果好,实用性高,对提高学生体质健康起到很好的作用;组织的体育节运动会,每年学校全员参与,学生最喜欢的节日;组织的非毕业班级篮球比赛,共48个代表队,约700人参与了比赛。第十三届体育节参赛人数达两千多人。由于项目设置和分组较多,在调整比赛的时间、调整比赛场次、运动会的组织、裁判分工安排等组织工作困难较大。开学第二周体育科组就对本次运动会进行了讨论,制定比赛规程,下发规程,通知班级报名、收集报名表、录入名单、编排秩序册、印发秩序册、下发秩序册、裁判员培训、组织学生开幕式彩排、运动会的标语,横幅制作悬挂、以及每一场比赛精心准备等工作都认真完成,并力求做得更加完美。多项工作尝试了新办法: 在终点架设一台摄像机,通过录像回放避免误差以求准确;在起点、终点和检查联络方面,我们采用了对讲机联络的方法,使得比赛紧凑而有序地进行 ;因田赛参赛人数太多,运动员的竞技水平参差不齐,组委会通过讨论研究决定,采用资格赛的形式,提高了比赛效率。最后各班同学凝心聚力,团结一心,各路健儿顽强拼搏,奋勇争先,展现出“更高、更快、更强”的奥林匹克精神,创造一个又一个佳绩。
   四、搭建教师成长平台,促进教师专业发展
   自建校以来,教师队伍的建设一直是我校关注的工作重点,如何培育和引领积极向上的教师文化,始终是学校管理层极为重视和认真思考的问题。
   1、校本培训助推教师专业化成长
    本学期,学校进行了三次全校性的校本培训。期中工作总结会议上,学校表彰了期中考试教学成绩突出的老师;戴昱晖老师分享了自己9年班主任的体会,关于如何面对错误的思考让大家耳目一新。王尊老师分享的教学共同体让我们感受青年教师的教育智慧。“广东新高考的政策与路径”培训会上李鸿副校长专门就“2018年广东高考的十大变化”和“2018级新一轮广东高考改革的相关趋势”两个话题进行专业解读。奖教金大会颁发了校长提名奖、优秀集体、年度优秀教职工、校优秀党员等多个奖项。 本次“校长提名奖”共有3项,分别是:艺术、体育活动特殊贡献奖,电教组长期优质服务奖,和《一所普通中学能做点什么》编辑团队贡献奖。我校初中生物科组自建校以来,积极配合并服从学校各项工作安排,组内教师勤奋敬业、团结互助,形成一支锐意进取、屡创佳绩的团队,2017年初中生物科组被评为“广东省优秀教研组”。宋海龙和张坚平两位老师代表上台分享了他们在工作中的的感悟。从他们的感悟我们可以看到一个优秀教师,除了有一些共同的特征,合作,谦虚,踏实,付出,坚持等,更有他们自己的特质、智慧和创新。
    2、名师导航,促进教师的专业发展
   我校已经有黎德文市级首批中小学名校长工作室和柴松方、石红梅两个省级名师工作室,万红梅、姚杨海、张青云老师的市名师工作室,2名特级教师,1名正高级教师,1名广东省百千万“名教育家”培养对象,1名广东省百千万“名教师”培养对象,3名广东省骨干教师培养对象,33人位学科带头人,55名教师获得东莞市教学能手。这批骨干教师成为教师专业发展的引领者,带领青年教师迅速成长。
   为了进一步提高教师教育教学水平,优化课堂教学,充分发挥名师的引领和示范作用,本学期开展了三期名师讲坛展示活动。本次授课的名师都是名师工作室主持人、正高级教师、特级教师、学科带头人和高级教师。。
   东莞市高中语文名师工作室主持人万红梅老师执教了一节作文课——《强化材料作文写作的五点意识》。万老师从思维的层面提出了高中材料作文写作的五点意识:概括材料的意识、正面回答问题的意识、紧扣材料分析议论、现实指向性、指向对立面。这“五点意识”恰是给了学生们一条从思考到行文的有力绳索,将思维与语言进行合理建构,从根子上解决学生与作文之间的矛盾,点燃了学生们思维的火炬,让高中生的的作文得以深刻、透彻。
   高中数学科组高级教师许强荣老师在南区公开课室上了一节题为“函数中的恒成立问题探究”的精彩生动的展示课。这节课通过回顾常见函数的求导公式及函数单调性与导数的关系,引入例题,通过师生共同分析,寻找到处理恒成立问题的三种常见求解策略:分离参数-----最值化,数形结合----直观化,构造函数----性质化。然后通过变式及高考题巩固三种解题策略,使得整节课层层递进,螺旋上升。许强荣老师在教学设计、教材处理、课堂掌控等方面都处理得非常好,赢得了各位同行的广泛好评,尤其数学同行给予许老师高度评价。
   东莞市化学学科带头人侯凌燕老师在南区公开课室讲授《电解质溶液中的四大常数》。本节课的主题为高三化学一轮复习中化学反应原理部分,是化学反应原理中的重点及难点内容,侯凌燕老师身怀六甲,依然承担重任,热爱钻研,在多年研究高考试题的基础之上,将考点整合提炼,给学生以思维上的提升,讲解由浅入深、详略得当,紧扣学生学情,课堂效率高,学生反应好。
   “中青年骨干教师核心能力提升研修班”于上学期正式启动,项目特别聘请广东第二师范学院闫德明教授作为指导老师。闫教授每月为大家推荐一本经典的书籍,至今共推荐了《如何阅读一本书》、《给教师的建议》、《教师成为研究者》、《多元智能视野》、《金字塔原理》、《学会提问》、《杜威在华演讲》、《用心教养》等8本书。 研修班要求全体学员尝试用“RAI”读书法,对所读的书进行摘录和思考,并生成读书卡上交。 每个月举行一次读书分享会,由学员代表分享自己在读书过程中的所思、所感、所获。至今已有25位老师完成了读书分享。 
   本学期我校老师与国内外兄弟学校老师开展了大量的交流活动。物理科组夏良英老师跟随广东省教育厅组织的百千万高中名教师去美国交流学习,交且在美国上了一节物理课,受到好评、在河源市2018年高考物理备考研讨会上做讲座《把握高考动向,优化复习策略》、给来我校交流的广东省姜南飞物理名师工作室及省骨干教师开讲座《格物悟理,思辩求真》,刘立慧老师在东莞市高考研讨会上发言《2017年高考物理评卷情况分析及备考启示》。生物科组黄宝鑫老师在东莞市高三生物研讨会上做《2018年高考生物备考策略》的专题报告,方新波老师在东莞市高一生物智慧课堂研讨活动上做《新形势下如何开展生物学竞赛辅导》的专题报告。
    据不完全统计本学期高中开设校本课程43门;开设市级公开课13节、校级公开课36节;教师参加各级比赛获市级以上奖励47人次,12篇教研论文获市级以上奖励,8个课题结题,新开题4个;学生参加市级以上比赛获奖283人次。
   展望2017-2018学年第二学期,新学期的主要工作是三个:第一,方向引领。2018年1月发表了高中课程课程标准(正式稿),各个科组将利用寒假的时间开展学习,下学期开展专题报告。第二,课程化和信息化。新学期拟打造一批经典校本课程,完善评价方案,开发校本课程教材。尝试将平板引入教学,摸索新技术与学科融合的教学模式。 第三,新高考模式研究。2018新高考模式就要实施,学校需要做好大量的规划和制度储备。